Oposicion : Cursos: Curso sobre la Programacion en Educacion Secundaria. Baremable para oposiciones Primaria y Secundaria (solo preparan alumnos de Andalucia)

Cursos: Curso sobre la Programacion en Educacion Secundaria. Baremable para oposiciones Primaria y Secundaria (solo preparan alumnos de Andalucia)

Categoría : Oposiciones Profesores Educación Secundaria

Está dirigido a...

Este curso está destinado a profesionales docentes de todos los niveles educativos y áreas, independientemente del nivel de informatización o integración en la nuevas tecnologías del centro educativo en el que prestan servicio. También está destinado a los aspirantes a la función pública docente de todas las áreas y niveles.

Descripción del Curso que prepara esta Oposición

METODOLOGIA:

Todos los cursos se realizan a través de Internet mediante un aula virtual alojada en nuestro sitio

Se facilita al alumno un nombre de usuario y una clave para acceder al aula, en la que encontrará el material didáctico correspondiente al curso para su descarga, pudiendo trabajar off-line si así lo desea.

Algunos de vosotros tenéis un trabajo fuera de la docencia, además sois opositores y algunos disfrutáis de una familia que requiere de vuestro tiempo, otros sois estudiantes cuya meta es el aprendizaje y otros sois docentes en activo que queréis ser mejores en algún campo y poder aplicarlo en vuestro día a día en las aulas

Somos conscientes de ello. Por este motivo, la temporalización de los cursos es flexible adaptándose a cada alumno y las actividades están diseñadas con el mínimo de dificultad, para facilitar así su realización.

En los cursos podemos encontrar varios tipos de ejercicios, aunque dependiendo del nivel de dificultad del curso los encontraremos de diferentes tipos:

Ejercicios de desarrollo
Ejercicios tipo test
Ejercicios prácticos
Debates evaluables

La comunicación con el tutor y el resto de compañeros del aula virtual se realizará mediante los foros.

CAMPUS VIRTUAL

Todas las acciones formativas se realizan a través del campus virtual, por tanto se apuesta por el uso intensivo de las nuevas tecnologías.

Esta plataforma de aprendizaje a distancia está basada en el sistema de gestión de cursos MOODLE. Se trata de una plataforma de aprendizaje online (e-learning) a la que el alumnado puede acceder mediante un nombre de usuario y su clave.

Una vez seleccionado un curso, la navegación es muy sencilla, teniendo a un solo clic de ratón todos los recursos y actividades o tareas que haya disponibles en el entorno de formación y de forma ordenada según la secuenciación de contenidos que haya sido estipulada.

MOODLE es una plataforma especialmente diseñada para el proceso de enseñanza - aprendizaje, para ello el entorno virtual de formación ofrece al alumnado una serie de recursos, como son:

Tareas: Para que el tutor del curso pueda evaluar trabajos que hayan sido asignados previamente al alumno

- Chats: Permite a los participantes establecer una charla síncrona a través de la plataforma
- Cuestionarios: Para presentar cuestionarios con preguntas de: opción múltiple, falso/verdadero, respuestas cortas y otras, con autocorrección en línea por parte de la plataforma
Foros de discusión: Para tratar temas relevantes relacionados con la marcha del curso
Materiales de formación: Se trata de los materiales en formato electrónico que el tutor pone a disposición del alumnado (páginas de texto, páginas web, enlace a archivos externos - doc, pdf, material audiovisual, etc…)
- Wiki: Son documentos creados mediante la colaboración de varios participantes de un curso, mediante un lenguaje de etiquetas
- SCORM: Es un modelo que permite a los contenidos de aprendizaje basados en Web ser interoperables, accesibles y reusables.
- Encuestas: Proporcionan un conjunto de instrumentos verificados y útiles para evaluar contextos de aprendizaje en línea
Integración con Hot Potatoes: Herramienta de creación de ejercicios test, ejercicios de respuesta corta, etc.
Mediante el calendario, los estudiantes tienen toda la información sobre los eventos concretos que se hayan planificado a lo largo del curso

MOODLE ofrece un completo sistema de calificaciones, de forma que el alumno tiene siempre a su alcance su seguimiento personal, así como el cumplimiento de los objetivos marcados por el tutor.

EVALUACIÓN

La evaluación tendrá lugar a lo largo del período lectivo del curso y consistirá en la realización de las actividades que se planteen como obligatorias, así como la participación en los foros correspondientes y la realización de un cuestionario final tipo test con su consiguiente envío al aula virtual.

El ritmo que imprima cada participante en el curso podrá ser diferente, siempre que en todo caso se respeten las especificaciones y en especial los límites que se establecen como fechas finales del curso.

Temario de la Oposición

TEMA 1.EL SISTEMA EDUCATIVO: UN ENFOQUE SOCIOLÓGICO

 Introducción
 La educación como fenómeno social
 Enfoques educativos tradicionales
 Nuevos enfoques
 Metodología sociológica de la educación
 Interacción sociológica en la educación
 El sistema curricular
 El sistema de estilos pedagógicos. Relaciones sociales
 Sistemas de Evaluación

TEMA 2.EL CURRÍCULO (I): CONCEPTO Y DEFINICIONES
 Introducción
 Concepto de currículo
 El currículo como campo de estudio
 El currículo en su dimensión práctica
 Definiciones de currículo: Una evolución práctica

TEMA 3.EL CURRÍCULO (II): PLANTEAMIENTO, FUENTES Y FUNCIONES
 Planteamiento curricular del sistema educativo
 Niveles de concreción del currículo
 Componentes del currículo
 Los objetivos generales
 Las áreas curriculares
 Orientaciones didácticas
 La evaluación
 Características que definen la concepción curricular
 Componentes del currículo
 Fuentes y funciones del currículo
 Fuentes
 Funciones

TEMA 4.EL CURRÍCULO (III): ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO (ENSEÑANZAS MÍNIMAS) EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
 Educación Infantil
 Objetivos, contenidos y evaluación
 Educación Primaria
 Objetivos
 Competencias Básicas
 Estructura curricular y áreas de aprendizaje
 Evaluación
 Educación Secundaria
 Objetivos
 Competencias Básicas
 Contenidos
 Evaluación

TEMA 5.LAS ENSEÑANZAS EN ANDALUCÍA: ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
 Educación Primaria
 Objetivos
 Competencias Básicas
 Estructura curricular y áreas de aprendizaje
 Evaluación
 Educación Secundaria
 Objetivos
 Competencias Básicas
 Contenidos
 Evaluación

TEMA 6.LA PROGRAMACIÓN: CONCEPTO, TIPOS Y FUNDAMENTOS
 Concepto de Programación
 Tipos de programación
 Fundamentos psicopedagógicos y didácticos. El enfoque globalizador

TEMA 7.ASPECTOS RELEVANTES DE LA PROGRAMACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
 Introducción: autonomía de los centros
 La concreción en el proyecto educativo del centro. El proyecto educativo
 Programación y necesidades del alumnado
 Programación y distintas necesidades del alumnado
 Principios pedagógicos
 Estrategias para el proceso de elaboración en el ciclo, nivel y aula
 Coordinación docente

TEMA 8.PROGRAMACIÓN DE AULA: CONCRECIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS
 Programación de aula
 Estructura
 Concreción
 Modelos
 Programación de educación infantil
 Objetivos didácticos
 Contenidos
 Actividades de aprendizaje
 Evaluación
 Programación de educación primaria
 Objetivos didácticos
 Contenidos
 Actividades de aprendizaje
 Evaluación
 Programación de educación secundaria
 Objetivos didácticos
 Contenidos
 Actividades de aprendizaje
 Evaluación