Oposicion : Oposicions Tecnic Superior en Educacio Infantil d´Ajuntaments de Catalunya (Solo preparan a alumnos de Barcelona)

Oposicions Tecnic Superior en Educacio Infantil d´Ajuntaments de Catalunya (Solo preparan a alumnos de Barcelona)

Categoría : Oposiciones Profesores Educación Primaria

Está dirigido a...

Aquellas personas que cumpliendo con los requisitos académicos deseen acceder a las oposiciones a Tecnico Superior en Educacion Infantil de Ayuntamientos de Catalunya

Requisitos de la Oposición

Titulació: títol de mestre especialista en educació infantil o del títol de grau equivalent, o del de tècnic superior en educació infantil, o de qualsevol altre títol declarat equivalent, acadèmicament i professional, a algun dels anteriors.

Nivell de català exigit: equivalent al nivell C de català.

Temario de la Oposición

Tema 1 Característiques generals del nen i la nena fins als sis anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament. Etapes i moments més significatius. El desenvolupament infantil en el primer any de vida. El paper dels adults.

Tema 2 El desenvolupament psicomotor en els nens i nenes fins als sis anys. La psicomotricitat en el currículum de l educació infantil. La sensació i percepció com font de coneixements. L organització sensorial i perceptiva. La intervenció educativa.

Tema 3 El desenvolupament de la personalitat. El desenvolupament afectiu en els nens i nenes de zero a sis anys. Aportacions de diferents autors. La conquesta de l autonomia. Directrius per a una correcta intervenció educativa.

Tema 4 El nen descobreix als altres. Procés de descobriment, de vinculació i acceptació. L escola com a institució socialitzadora. El paper del centre d Educació Infantil en la prevenció i intervenció amb nens i nenes en situació de risc social. Principals conflictes de la vida en grup.

Tema 5 Desenvolupament cognitiu fins als sis anys. El coneixement de la realitat. L observació i exploració del món físic, natural i social. Gènesi i formació dels principals conceptes.

Tema 6 Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l educació infantil. Visió actual de les seves aportacions. Experiències renovadores rellevants. Valoració crítica.

Tema 7 La família com a primer agent de socialització. La transformació de la funció educativa de la família al llarg de la història. Expectatives familiars respecte a l educació infantil. Període d adaptació dels nens i nenes al centre educatiu. Relacions entre la família i l equip docent.

Tema 8 Educació per a la salut. Actituds i hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil. Prevenció d accidents, primers auxilis i malalties infantils. Criteris per a la intervenció educativa.

Tema 9 Alimentació, nutrició i dietètica. Alimentació equilibrada i planificació de menús. Trastorns infantils relacionats amb l alimentació. Les hores per a menjar com a moments educatius.

Tema 10 L educació sexual en l etapa infantil. Descobriment i identificació amb el propi sexe. La construcció dels rols masculí i femení. Estratègies educatives per a evitar la discriminació de gènere.

Tema 11 Consecució de les capacitats generals de l etapa mitjançant els objectius i continguts de les àrees del currículum d educació infantil.

Tema 12 Principis d intervenció educativa en educació infantil. L enfocament globalitzador. Sentit i significativitat de l aprenentatge. Una metodologia basada en l observació i en l experimentació. La seva concreció en el marc del projecte curricular.

Tema 13 La programació en el primer cicle d educació infantil. Objectius, continguts i metodologia adequada per als nens i nenes de zero a tres anys.

Tema 14 La funció del mestre o mestra en educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre el nen i l educador. El mestre com a membre de l equip educatiu i en la seva relació amb les famílies.

Tema 15 L organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització especial i temporal. Ritmes i rutines quotidianes. L avaluació dels espais i del temps.

Tema 16 Equipament, material didàctic i materials curriculars en educació infantil. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.

Tema 17 El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l expressió. La comunicació no verbal. Problemes més freqüents en el llenguatge infantil.

Tema 18 L ensenyament i l aprenentatge de la llengua en l educació infantil. Tècniques i recursos per a la comprensió i l expressió oral. La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte.

Tema 19 La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i narrar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte. La biblioteca d aula.

Tema 20 L educació musical en educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular.

Tema 21 Evolució de l expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectius, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i d avaluació de l expressió plàstica. Models i estereotips.

Tema 22 L expressió corporal. El gest i el moviment. L expressió corporal com a ajuda en la construcció de la identitat i de l autonomia personal. Joc simbòlic i joc dramàtic. Les activitats dramàtiques.

Tema 23 La influència de la imatge en el nen. La lectura i interpretació d imatges. El cinema, la televisió i la publicitat. Criteris de selecció i utilització de materials audiovisuals i de les noves tecnologies en l educació infantil.

Tema 24 Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lógico-matemàtic. Recursos didàctics i activitats adequades a l etapa d educació infantil.

Descripción Pruebas Selectivas

1r exercici:
Prova de coneixements de la llengua catalana, en el cas de no acreditació del nivell C

2n exercici:
Prova de coneixements de llengua castellana . (exclusivament per als aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola)

3r exercici:
Exercici que consistirà en respondre per escrit un qüestionari sobre el contingut del temari.

4t exercici:
Aquest exercici constarà de dues proves:

- Primera prova: Supòsit pràctic
Consistirà en la resolució per escrit d’un supòsit pràctic.
Els supòsits pràctics plantejaran una situació educativa de les que ocorren habitualment en les Escoles Bressol o en les llars d’Infants en el marc de l’aula i de l’escola. En la seva resolució l opositor/a considerarà les necessitats i edat de l’ infant,les característiques educatives del primer cicle de l’educació infantil, el context en que es desenvolupa la vida d’una Escola Bressol i l’actuació educativa i d’ensenyament i aprenentatge que ha d’impulsar l’educador/a amb els nens i nenes, amb les famílies, amb els altres educadors/es i amb l’entorn.

- Segona prova: Exposició oral
Consistirà en defensar el plantejament, les actuacions i el treball concret en referència al supòsit pràctic desenvolupat en la primera prova d’aquest quart exercici. L aspirant disposarà de 15 minuts previs a l exposició en què se li lliurarà el seu examen i podrà preparar la seva defensa.