Oposiciones Profesores Educacion Secundaria - Fisica y Quimica
VENDO 200 PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE TRIBUNAL DE OPOSICIÓN
::: --> Editado el dia : 15/03/2010 13:53:09
::: --> Motivo :
Vendo una colección de 200 preguntas con respuesta imprescindibles para hacer una buena oposición y para salir airoso de las preguntas finales que te hace el tribunal una vez has defendido tu programación. Son preguntas capciosas que los tribunales de oposición suelen hacer para ver si el opositor domina realmente la legislación, la mecánica de clase y la técnica de programar. Precio: 60 euros. Ejemplos:
18. Indica las diferencias entre criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación.
Los criterios de evaluación establecen el tipo y el grado de aprendizaje que se esperan que hayan conseguido el alumnado en un momento determinado en base a las capacidades reflejadas en los objetivos generales.
Y los instrumentos de evaluación, hace referencia a la herramienta concreta, el recurso específico empleado para valorar el proceso enseñanza-aprendizaje.
36. ¿Es usted partidario del libro de texto?
Soy partidario del libro de texto y de cualquier recurso que me permita desarrollar en el alumnado los diferentes objetivos, contenidos y la adquisición de las competencias básicas previstas en la programación.
86. ¿Qué haría con el alumnado que no pueda comprarse el libro por tener su familia problemas económicos?
Tanto en la programación del curso como en las diferentes unidades didácticas he establecido una serie de recursos bibliográficos que se encuentran en la biblioteca y puede consultar el alumnado para poder seguir las diferentes unidades didácticas sin necesidad de recurrir al libro de texto.
También podríamos decir que el centro tiene un proyecto de préstamo de libros de texto para que este tipo de alumnado, donado por alumnado que ya no necesite esos libros.
Si no fuese así, llamaríamos a la editorial para ver si existe la posibilidad que nos regale el libro.
Y como última opción, si el departamento tiene ese libro, se lo prestaría al alumno/a.
9. ¿Qué haría con un alumno que le llega al aula y que no sepa nada de español?
Si te interesa, mi email es el siguiente: afreixedes@yahoo.es
::: --> Motivo :
Vendo una colección de 200 preguntas con respuesta imprescindibles para hacer una buena oposición y para salir airoso de las preguntas finales que te hace el tribunal una vez has defendido tu programación. Son preguntas capciosas que los tribunales de oposición suelen hacer para ver si el opositor domina realmente la legislación, la mecánica de clase y la técnica de programar. Precio: 60 euros. Ejemplos:
18. Indica las diferencias entre criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación.
Los criterios de evaluación establecen el tipo y el grado de aprendizaje que se esperan que hayan conseguido el alumnado en un momento determinado en base a las capacidades reflejadas en los objetivos generales.
Y los instrumentos de evaluación, hace referencia a la herramienta concreta, el recurso específico empleado para valorar el proceso enseñanza-aprendizaje.
36. ¿Es usted partidario del libro de texto?
Soy partidario del libro de texto y de cualquier recurso que me permita desarrollar en el alumnado los diferentes objetivos, contenidos y la adquisición de las competencias básicas previstas en la programación.
86. ¿Qué haría con el alumnado que no pueda comprarse el libro por tener su familia problemas económicos?
Tanto en la programación del curso como en las diferentes unidades didácticas he establecido una serie de recursos bibliográficos que se encuentran en la biblioteca y puede consultar el alumnado para poder seguir las diferentes unidades didácticas sin necesidad de recurrir al libro de texto.
También podríamos decir que el centro tiene un proyecto de préstamo de libros de texto para que este tipo de alumnado, donado por alumnado que ya no necesite esos libros.
Si no fuese así, llamaríamos a la editorial para ver si existe la posibilidad que nos regale el libro.
Y como última opción, si el departamento tiene ese libro, se lo prestaría al alumno/a.
9. ¿Qué haría con un alumno que le llega al aula y que no sepa nada de español?
Si te interesa, mi email es el siguiente: afreixedes@yahoo.es
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