Usted se encuentra en Oposiciones » Temarios Oposiciones » Temarios Oposiciones por Regiones » Temarios Oposiciones Cataluña Catalunya » Temario Oposiciones COS DE MESTRES EDUCACIÒ INFANTIL PROGRAMACIÒ DIDÀCTICA
TEMARIO OPOSICIONES COS DE MESTRES EDUCACIÒ INFANTIL PROGRAMACIÒ DIDÀCTICA
Editorial MAD
186 pág.
Precio: 20,00 €
ISBN: 8466563873 (05/10/2006)
Entrega: de 1 a 4 días hábiles contra reembolso por servicio urgente.
| Usuario | Estructura | Contenido | Desarrollo | Utilidad | Global |
| Valores medios |  |
|
|
|
|
| SARA |  |
|
|
|
|
| 07/03/2008 | Comentario | bueno pero me gustaria ver adaptacion a niños 4.5 años | |||
Datos y opiniones aportadas por usuarios que han comprado este temario
Amb aquesta obra volem proporcionar a l opositor les eines necessàries per afrontar amb èxit la segona prova de l oposició.
En la primera part hem tractat de fonamentar teòricament la programació amb un doble objectiu: d una banda definir la programació i els seus elements més importants, en un intent de proporcionar unes bases sòlides a partir de les quals podem escometre el treball pràctic; i de l altra, donar resposta a les preguntes que ens pugui plantejar el Tribunal.
La segona part està dedicada a l exposició d una Programació Didàctica completa, que conté, al seu torn, una Unitat Didàctica desenvolupada a partir de la programació presentada. Per a l elaboració de la programació hem partit del currículum de Catalunya.
INDICE
I. LA PROGRAMACIÓ. ASPECTES GENERALS
1. LA PROGRAMACIÓ
2. COM ELABORAR LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
3. COM ELABORAR LA UNITAT DIDÀCTICA
4. ACTUACIÓ DAVANT EL TRIBUNAL
5. VALORACIÓ DE LA SEGONA PROVA
II. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA D’EDUCACIÓ INFANTIL
1. INTRODUCCIÓ
2. CONTEXTUALITZACIÓ
2.1. Característiques de la localitat
2.2. El barri
2.3. Característiques del centre
2.4. Grup d’alumnes
3. FONAMENTACIÓ
3.1. Aspectes psicoevolutius del nen de 3 anys
3.2. Fonamentació de les àrees curriculars
4. OBJECTIUS
4.1. Objectius generals d’etapa
4.2. Objectius de nivell
5. CONTINGUTS
5.1. Continguts de nivell
6. ORGANITZACIÓ I RECURSOS METODOLÒGICS
6.1. Recursos metodològics generals
6.2. Col·laboració amb la família
6.3. Equipament i materials
6.4. Organització del temps
6.5. Organització de l’espai
7. AVALUACIÓ DELS ALUMNES
8. UNITATS DIDÀCTIQUES
8.1. Relació de les Unitats Didàctiques que componen la Programació
9. TEMES TRANSVERSALS
10. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
11. TRACTAMENT DE LES TIC
12. AVALUACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ I DE LA NOSTRA TASCA DOCENT
13. CONCLUSIÓ
III. UNITAT DIDÀCTICA NÚM. 12: «GORRES i BARRETS»
IV. DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓ I EXPOSICIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA
V. ANNEX
Decret 94/1992, de 28 d’abril, pel qual s’estableix el currículum de l’Educació Infantil a Catalunya
VI. BIBLIOGRAFIA
En la primera part hem tractat de fonamentar teòricament la programació amb un doble objectiu: d una banda definir la programació i els seus elements més importants, en un intent de proporcionar unes bases sòlides a partir de les quals podem escometre el treball pràctic; i de l altra, donar resposta a les preguntes que ens pugui plantejar el Tribunal.
La segona part està dedicada a l exposició d una Programació Didàctica completa, que conté, al seu torn, una Unitat Didàctica desenvolupada a partir de la programació presentada. Per a l elaboració de la programació hem partit del currículum de Catalunya.
INDICE
I. LA PROGRAMACIÓ. ASPECTES GENERALS
1. LA PROGRAMACIÓ
2. COM ELABORAR LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
3. COM ELABORAR LA UNITAT DIDÀCTICA
4. ACTUACIÓ DAVANT EL TRIBUNAL
5. VALORACIÓ DE LA SEGONA PROVA
II. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA D’EDUCACIÓ INFANTIL
1. INTRODUCCIÓ
2. CONTEXTUALITZACIÓ
2.1. Característiques de la localitat
2.2. El barri
2.3. Característiques del centre
2.4. Grup d’alumnes
3. FONAMENTACIÓ
3.1. Aspectes psicoevolutius del nen de 3 anys
3.2. Fonamentació de les àrees curriculars
4. OBJECTIUS
4.1. Objectius generals d’etapa
4.2. Objectius de nivell
5. CONTINGUTS
5.1. Continguts de nivell
6. ORGANITZACIÓ I RECURSOS METODOLÒGICS
6.1. Recursos metodològics generals
6.2. Col·laboració amb la família
6.3. Equipament i materials
6.4. Organització del temps
6.5. Organització de l’espai
7. AVALUACIÓ DELS ALUMNES
8. UNITATS DIDÀCTIQUES
8.1. Relació de les Unitats Didàctiques que componen la Programació
9. TEMES TRANSVERSALS
10. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
11. TRACTAMENT DE LES TIC
12. AVALUACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ I DE LA NOSTRA TASCA DOCENT
13. CONCLUSIÓ
III. UNITAT DIDÀCTICA NÚM. 12: «GORRES i BARRETS»
IV. DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓ I EXPOSICIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA
V. ANNEX
Decret 94/1992, de 28 d’abril, pel qual s’estableix el currículum de l’Educació Infantil a Catalunya
VI. BIBLIOGRAFIA
Cursos para aprobar esta oposición
Precio: Consultar
Modalidad : Semipresencial.
Modalidad : Semipresencial.
+
