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TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN INFANTIL SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS
Editorial MAD
296 pág.
Precio: 26,00 €
ISBN: 9788467611090 (12/01/2009)
Entrega: de 1 a 4 días hábiles contra reembolso por servicio urgente.
Lo que intentamos proporcionar al opositor con la presente obra son las herramientas necesarias para afrontar de manera adecuada el diseño y la exposición de la Unidad Didáctica.
En la primera parte hemos tratado de fundamentar teóricamente la Unidad Didáctica con un doble objeto: de un lado, definir la unidad y sus elementos más importantes, en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico; y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el tribunal.
La segunda parte está dedicada a la exposición de 15 Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo de un curso escolar. En este caso hemos partido de una Programación Didáctica (publicada por Editorial MAD) desarrollada a partir del nuevo currículo de Andalucía, aunque lo que planteamos se puede hacer tomando como base el currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.
La tercera parte se dedica a la actuación del opositor ante el tribunal, abordándose tanto el desarrollo del tema como la defensa de la Programación y la exposición de la Unidad Didáctica.
INDICE
I. La Unidad Didáctica. Concepto y elementos
II. Desarrollo de las Unidades Didácticas
Unidad Didáctica 1. “De vuelta al cole”
Unidad Didáctica 2. “Iguales y diferentes”
Unidad Didáctica 3. “Castañeras y castañeros”
Unidad Didáctica 4. “Los papás de mis papás”
Unidad Didáctica 5. “Juegos y juguetes”
Unidad Didáctica 6. “¿Qué día hace hoy?”
Unidad Didáctica 7. “Viajamos”
Unidad Didáctica 8. “El mundo de lo diminuto”
Unidad Didáctica 9. “Azahar”
Unidad Didáctica 10. “Frutas y verduras, cuestión de hábitos”
Unidad Didáctica 11. “Médicos de profesión”
Unidad Didáctica 12. “Anuncios y carteles”
Unidad Didáctica 13. “La Luna lunera”
Unidad Didáctica 14. “Poetas”
Unidad Didáctica 15. “Protección solar”
III. Actuación ante el tribunal
IV. Bibliografía
En la primera parte hemos tratado de fundamentar teóricamente la Unidad Didáctica con un doble objeto: de un lado, definir la unidad y sus elementos más importantes, en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico; y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el tribunal.
La segunda parte está dedicada a la exposición de 15 Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo de un curso escolar. En este caso hemos partido de una Programación Didáctica (publicada por Editorial MAD) desarrollada a partir del nuevo currículo de Andalucía, aunque lo que planteamos se puede hacer tomando como base el currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.
La tercera parte se dedica a la actuación del opositor ante el tribunal, abordándose tanto el desarrollo del tema como la defensa de la Programación y la exposición de la Unidad Didáctica.
INDICE
I. La Unidad Didáctica. Concepto y elementos
II. Desarrollo de las Unidades Didácticas
Unidad Didáctica 1. “De vuelta al cole”
Unidad Didáctica 2. “Iguales y diferentes”
Unidad Didáctica 3. “Castañeras y castañeros”
Unidad Didáctica 4. “Los papás de mis papás”
Unidad Didáctica 5. “Juegos y juguetes”
Unidad Didáctica 6. “¿Qué día hace hoy?”
Unidad Didáctica 7. “Viajamos”
Unidad Didáctica 8. “El mundo de lo diminuto”
Unidad Didáctica 9. “Azahar”
Unidad Didáctica 10. “Frutas y verduras, cuestión de hábitos”
Unidad Didáctica 11. “Médicos de profesión”
Unidad Didáctica 12. “Anuncios y carteles”
Unidad Didáctica 13. “La Luna lunera”
Unidad Didáctica 14. “Poetas”
Unidad Didáctica 15. “Protección solar”
III. Actuación ante el tribunal
IV. Bibliografía
