Temario Oposiciones ESCUELA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROPUESTAS PARA TRABAJAR EN EL AULA ORDINARIA

En el contexto actual de una escuela para todos, donde la diversidad del alumnado es una constante ineludible y que nadie ya pone en duda, surge la necesidad de buscar estrategias didácticas, planteamientos organizativos y procesos innovadores que permitan atender a todos los alumnos del grupo en el marco del aula ordinaria y en igualdad de oportunidades.

La heterogeneidad del alumnado y su derecho a la participación en igualdad no debe obviar las necesidades educativas que presentan los alumnos con discapacidad o de procedencia cultural y lingüística distinta. Conocer las peculiaridades, necesidades, características y capacidades de nuestros alumnos ha de facilitar el proceso de adaptación y adecuación curricular en un ambiente de colaboración y cooperación.

Esta obra propone nuevos modelos, alternativas y propuestas de actuación que permiten y favorecen la participación de los alumnos con discapacidad intelectual en el contexto ordinario de la educación. Un manual breve y de fá

INDICE

INTRODUCCIÓN

1. De la deficiencia mental a la discapacidad intelectual
1. Introducción
2. Más allá del coeficiente intelectual
3. La cultura de los apoyos
4. Una propuesta educativa

2. La educación inclusiva como referente
1. Introducción
2. Atención a la diversidad: de la exclusión a la participación
3. Claves para desarrollar una escuela para todos

3. Eliminar barreras al aprendizaje
1. Introducción
2. Trabajar desde las competencias y las capacidades
3. Ritmos y características de aprendizaje
4. La autodeterminación y la funcionalidad de los aprendizajes

4. La programación de aula: proceso y desarrollo
1. Introducción
2. La planificación docente
3. La organización de los apoyos
4. Programación de actividades


5. Algunas estrategias docentes que favorecen la participación
1. Introducción
2. Fases de la enseñanza-aprendizaje
3. Estrategias educativas favorecedoras de la inclusi