Temario Oposiciones LA PROGRAMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN POR CURSOS

Precio total Serie Completa : 109,01 €

La Editorial CEP en colaboración con Opositta, les presenta un nuevo libro para acometer con absoluta transparencia y profesionalidad el trabajo y la programación de las competencias básicas en las diferentes áreas curriculares de la ESO. Este libro es el resultado de un proyecto claro, riguroso, científico y justificado didáctica y legislativamente.

Adaptado totalmente a la LOE y con ejemplos de varias Comunidades Autónomas, está realizado por un grupo de trabajo compuesto por profesionales de reconocido prestigio en el ámbito de la Educación, con más de 15 años de experiencia en la docencia y preparación de opositores. Coordinado por los profesores Ángel Pérez Pueyo y Pablo Casanova Vega, que otorgan más rigor aún, si cabe, a su contenido. Ambos tienen más de 50 publicaciones didácticas en los últimos años, lo que justifica el intenso trabajo realizado en pro de una mejor comprensión de la didáctica educativa en España.

Sus contenidos y propuestas de trabajo, así como la seria justificación que se realiza en el libro, quedan avalados por los resultados positivos de los innumerables cursos impartidos por sus autores sobre competencias en la ESO en centros docentes, centros de formación del profesorado, sindicatos de la educación, colegios profesionales, etc.

Este libro permitirá al opositor preparar con absoluta seguridad de éxito todo lo referente al trabajo de competencias para las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, y al docente o profesional de la educación le servirá para tener una base para la programación en competencias.

INDICE

INDICE
PRESENTACIÓN

1. INTRODUCCIÓN
1.1 Origen de las CCBB

1.2 Las CCBB en el sistema educativo: aclaración conceptual y términos relacionados

1.3 Ejemplos de concreción en diferentes comunidades autónomas
2. LA PROGRAMACIÓN: UBICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
2.1 La programación y su concreción curricular

2.2 Aclaración del concepto de programación
3. ANÁLISIS DE PROPUESTAS EN EL 2º NIVEL DE CONCRECIÓN CURRICULAR: LA PROGRAMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
3.1 Propuesta de Escamilla (2008)

3.2 Propuesta de Zabala y Arnau (2007)

3.3 Propuesta de la Junta de Castilla La Mancha (VVAA, 2007A)

3.4 Propuesta de Díaz Hernando (2008)

3.5 Propuesta del Proyecto Atlántida (VVAA, 2007B)
4. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS, LAS TAREAS Y LA EVALUACIÓN
4.1 Principios Metodológicos afines al desarrollo de las CCBB

4.2 Principios evaluativos afines al desarrollo de las CCBB.
5. LAS CCBB: DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS Y EJEMPLIFICACIONES
5.1 Competencia para aprencer a aprender y competencia de autonomía e iniciativa personal.

5.2 Tratamiento de la información y competencia digital

5.3 Competencia social y ciudadana

5.4 Competencia cultural y artística

5.5 Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico

5.6 Competencia matemática

5.7 Competencia lingüística
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1 Páginas WEB
7. ANEXO