Temario Oposiciones MAESTROS PEDAGOGIA TERAPEUTICA TEMARIO VOL. I: FUNDAMENTACION Y JUSTICACION TEORICA

Precio total Serie Completa : 120,00 €

En este Volumen I ”Fundamentación y justificación teórica de las funciones del maestro especialista en Pedagogía Terapeútica” (Temas 1 a 13), vas a encontrar la temática general que orienta y condiciona las funciones del Maestro especialista en Pedagogía Terapéutica. Tras la lectura y estudio de estos temas, se podrá adquirir un conocimiento básico sobre la Educación Especial en el sistema educativo y el modelo pedagógico que la funcionaliza.
Es la Educación Especial una forma de dar respuesta educativa, normalizada e inclusiva a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas a la deficiencia. Se escribe “normalizada e inclusiva” porque en ningún caso se ha de condicionar una respuesta educativa paralela al currículo oficial establecido para toda la población en edad de escolarización básica, en tanto este tipo de alumnado forma parte de la sociedad a la que pertenece y sean cuales fueren sus características, se ha de contribuir a la compensación de desigualdades, no discriminación y accesibilidad universal.
Contiene el desarrollo del Temario y tienen la siguiente estructura: Presentación, orientaciones, glosario y desarrollo de los temas. Cada tema consta de índice, introducción, cuerpo, conclusión y estructura.


INDICE

Tema 1. La evolución de la Educación Especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico
Tema 2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumno con Necesidades Educativas Especiales
Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos
Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El proyecto educativo y el proyecto curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares
Tema 5. El centro específico de Educación Especial: características del proyecto educativo y del proyecto curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.
Tema 6. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura, organización y función de la orientación de estos alumnos
Tema 7. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos de la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios extraordinarios
Tema 8. El maestro de Educación Especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de Educación Especial con el resto de los maestros del centro y con los servicios de apoyo externos a la escuela
Tema 9. La participación de la familia en la educación de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos
Tema 10. Los alumnos y alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones del desarrollo
Tema 11. Las necesidades educativas especiales en la etapa de educación infantil. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares
Tema 12. Los alumnos y alumnas de educación primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo
Tema 13. Las necesidades educativas especiales en la etapa de educación primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular de etapa y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares