Temario Oposiciones MANUAL EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Precio total Serie Completa : 40,00 €

“Expresión y Comunicación” es uno de los módulos formativos (MF1031_3) de la cualificación profesional “EDUCACIÓN INFANTIL” (SSC322_3)

Este manual incluye un material dirigido favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.

INDICE

TEMA 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. LA MOTIVACIÓN, LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS COMO BASE DE LA EXPRESIÓN. DESARROLLO EXPRESIVO Y COMUNICATIVO EN LOS NIÑOS. PAUTAS PARA EL ANALISIS DE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA. VALORACIÓN IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO/A. SELECCIÓN DE RECURSOS PARA LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN. VALORACIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LOS RECURSOS EXPRESIVOS.
- Concepto y naturaleza de la Expresión
- La motivación, emoción y sentimientos como base de la expresión.
- Concepto y naturaleza de la Comunicación.
- Desarrollo expresivo y comunicativo en los niños / as.
- Análisis situación comunicativa e importancia en el desarrollo del niño /a.
- Valoración importancia de la comunicación en el desarrollo del niño /a.
- Selección de recursos utilizar en la expresión y comunicación.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 2. EL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
- Lenguaje y pensamiento.
- Teorías de la adquisición del lenguaje.
- Factores externos e internos que intervienen en el desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en niños y niñas de 0 a 6 años.
- Valoración de la importancia del modelo adulto en la adquisición del lenguaje.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 3. BILINGUISMO Y DIGLOSIA. RESPETO POR LA LENGUA MATERNA Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN BILINGUISMO Y DIGLOSIA
- Concepto y naturaleza del Bilingüismo
- Concepto de diglosia
- Respeto de la lengua materna de los niños.
- Programas de intervención del bilingüismo y la diglosia
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 4. ALTERACIONES Y TRASTORNOS EN LA EXPRESIÓN ORAL Y LA COMUNICACIÓN. ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN E INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN. AYUDAS TECNICAS
- Dificultades en la adquisición del lenguaje.
- Trastornos y Alteraciones en el desarrollo de la expresión y comunicación
- Pautas de Intervención en la expresión oral y comunicación.
- Ayudas técnicas.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 5. RECURSOS DIDÁCTICOS, APLICACIONES E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO, LOS RECURSOS, MATERIALES Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LA INFANCIA
- Desarrollo expresión oral en la infancia.
- Principales estrategias de intervención para el desarrollo de la expresión oral en la infancia.
- Organización de espacios, recursos didácticos, materiales y actividades favorecedoras para el desarrollo expresión oral.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 6. RECURSOS DIDÁCTICOS Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GESTUAL
- La expresión corporal y gestual
- La expresión corporal y gestual en los niños de 0 a 6 años.
- Recursos didácticos y estrategias de actuación en la expresión corporal y gestual.
- Actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión corporal.
- Evaluación: la observación en la expresión corporal.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 7. RECURSOS DIDÁCTICOS, APLICACIONES, MATERIALES E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES FAVORECEDORAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN LOGICO MATEMÁTICA EN LA INFANCIA. VALORACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS GLOBALIZADORAS EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN LOGICO MATEMÁTICA
- Expresión lógico matemática.
- Fundamentos psicopedagógicos en la construcción del conocimiento lógico matemático.
- Contenidos de la expresión lógico matemática.
- Concepto de espacio
- Aplicaciones didácticas del desarrollo expresión lógico matemática.
- Estrategias de actuación
- Recursos didácticos, materiales y Actividades
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y GRÁFICA
- La expresión plástica y gráfica.
- Evolución de la expresión plástica y gráfica en los niños de 0 a 6 años.
- Recursos didácticos y estrategias de actuación en la expresión plástica y gráfica.
- Actividades favorecedoras de la expresión plástica y gráfica.
- Evaluación: la observación en la expresión plástica y gráfica.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
- LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 9. RECURSOS DIDÁCTICOS, APLICACIONES E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN RITMICO – MUSICAL EN LA INFANCIA
- Desarrollo de la expresión rítmico – musical.
- Elementos de la Expresión rítmico – musical.
- Principales estrategias de intervención para el desarrollo de la expresión rítmico – musical
- Organización de espacios, recursos didácticos, actividades y materiales favorecedoras del desarrollo de la expresión ritmico - musical.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 10. SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA: TALLERES DE EXPRESIÓN Y LOS PROYECTOS DE TRABAJO
- Organización del aula.
- Selección y utilización de recursos de expresión y comunicación en el aula
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 11. SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS EN EL AULA: BIBLIOTECA ESCOLAR Y LITERATURA INFANTIL
- El valor educativo del cuento.
- Géneros de la literatura infantil.
- Criterios y estrategias de selección y utilización de cuentos orales y escritos.
- Como contar un cuento: técnicas de narración.
- La biblioteca de aula.
- Estrategias globalizadotas en la literatura infantil.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 12. RECURSOS AUDIOVISUALES, MULTIMEDIA Y TICs EN EL AULA DE EDUCACIÓN
INFANTIL
- Recursos audiovisuales, multimedia y TICs (tecnologías de la información y la comunicación): conceptos y valoración de su importancia en la educación infantil.
- Características y tipos de recursos audiovisuales y TICs.
- Criterios de selección de recursos audiovisuales y TICs.
- Utilización de los recursos audiovisuales, materiales multimedia y TICs: el rincón del ordenador.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 13. EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN, LA OBSERVACIÓN
- La evaluación: concepto, fines y tipos.
- La evaluación del proceso y resultado en el ámbito de la expresión y la comunicación.
- La observación de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico-matemática y corporal en los niños y niñas como técnica de evaluación.
- Selección de indicadores.
- Instrumentos de observación de la expresión y la comunicación en los niños y niñas: diseño y selección.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 14. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL AMBITO DE LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. VALORACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN COMO RECURSO PARA LA MEJORA DE LA INTERVENCIÓN. INFORMES: ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN
- Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y comunicación.
- Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.
- Informes: Estructura y elaboración.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO

TEMA 15. PROGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS A NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
- Programación, implementación y evaluación de actividades dirigidas a niños de 0 a 6 años.
- Propuesta de programa de intervención: “La granja-huerto”
- Lo que hemos aprendido.
- Glosario de términos.
- Bibliografía.
LO QUE HEMOS APRENDIDO