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Oposiciones » Oposiciones Profesores Educación Primaria » Oposiciones Ingreso Cuerpo Maestros Educacion Primaria: Educacion Infantil » Oposiciones a Maestro de Educacion Primaria: Educacion Infantil

AULA DIDACTICA

Oposiciones a Maestro de Educacion Primaria: Educacion Infantil

Nombre : AULA DIDACTICA
Tfno. : 900 535 019 Modalidad : Distancia OnLine Presencial Semipresencial
Precio : Consultar

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Oposiciones a Maestro de Educacion Primaria: Educacion Infantil

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"Maestros en educación infantil"

Por Julene Martínez

Información de la institución

Aula Didáctica, Centro que desde 1982 está dedicado a ofertar cursos de  Oposiciones de Enseñanza, cuyo profesorado posee gran  experiencia docente y una calidad avalada sus resultados. 

Tiene su sede principal  en Granada y con delegaciones en Almería y Málaga. Trabajan en  diversos ámbitos:  preparando  el acceso a la Función Pública Docente para todos los Cuerpos: Maestros, Secundaria , Escuelas de Idiomas . 

Su modalidad de impartición es presencial y  on-line. También te facilitamos la realización de los cursos para méritos y de las publicaciones de libros y artículos de revistas, válidos para la obtención de puntos en la fase de concurso .

Modalidad de impartición

Este curso de maestro infantil se presenta de forma presencial y online.

Ciudad

Consulte en que ciudad puede realizar el curso preparatorio de oposición.

Dirigido a

El curso de maestro en educación infantil está pensado para todos aquellos que posean la titulación de maestro u otras similares, que sean mayores de 18 años y la nacionalidad española.

Además deben carecer de antecedentes penales y no pueden tener enfermedades que les impidan la realización del trabajo al que optan.

Para conocer todos los requisitos es necesario que consulte el BOE.

Empleabilidad

El temario está compuesto por 25 lecciones en los que te instruirán para poder realizar el examen de maestro en educación infantil y así obtener una plaza fija. El ayuntamiento de Madrid suele ofertar numerosas plazas  aunque casi todos los ayuntamientos publican anualmente un número importante de plazas, en caso de no obtener la plaza deseada siempre puede pasar a formar parte de la bolsa de empleo y hacer sustituciones en colegios. Anímate y matricúlate en este centro.

Salario esperado

El salario de un profesor de educación infantil suele ser de 1200-1400 euros al mes.

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Hola :

Yo estoy en Barcelona pero quiero presentarme en la comunidad Valenciana ¿ que tengo que hacer para poder apuntarme a estas oposiciones a maestro de educación primaria infantil ?

Muchas gracias

AULA DIDACTICA por Elena en Barcelona


Oposiciones a Maestro de Educacion Primaria: Educacion Infantil


Está dirigido a...

Aquellas personas que cumpliendo con los requisitos académicos deseen entrar a formar parte del Cuerpo de Maestros Especialidad Educacion Infantil.

Temario de la Oposición

Temario:

1.Característicasgenerales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos mas significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
2.El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
3.El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis
años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una
correcta intervención educativa.
4.El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
5.Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
6.Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
7.La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Periodo de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
8.Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actitud infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
9.Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
10.La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
11.Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
12.Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.
13.La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuadas para los niños y niñas de cero a tres años.
14.La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
15.La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El Maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
16.La organización de los espacios y el tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
17.Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
18.El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
19.La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contactos.
20.La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
21.La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.
22.Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
23.La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático.
Las actividades dramáticas.
24.La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
25.Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógicomatemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.

 
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