Oxidado

• 16/06/2006 13:21:00.
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Pego los textos de Andalucía 2004

Hola, como borraron el mensaje donde puse los textos de 2004, los vuelvo a copiar. Nunca llegaron a comentarse en el foro, sin embargo hay un libro del cual alguien habló en donde creo que vienen comentados, no se si es el de Manuel Ariza.



De acuerdo con las bases de la convocatoria, debe realizar TRES de entre los siguientes ejercicios. Cada ejercicio consta de un texto y de dos cuestiones referidas a él. No puede mezclar preguntas de ejercicios diferentes.
Ejercicio 1.
En el quinto por mi ventura di, que fue un buldero, el más desenvuelto y desvergonzado y el mayor echador dellas que jamás yo vi ni ver espero, ni pienso que nadie vio. Porque tenía y buscaba modos y maneras y muy sotiles invenciones.
En entrando en los lugares do habían de presentar la bula, primero presentaba a los clérigos o curas algunas cosillas, no tampoco de mucho valor ni substancia: una lechuga murciana, si era por el tiempo; un par de limas o narajanas; un melocotón, un par de duraznos; cada sendas peras verdiniales. Ansí procuraba tenerlos propicios, porque favoreciesen su negocio y llamasen sus feligreses a tomar la bula.
Ofreciéndosele a él las gracias, informábase de la suficiencia de ellos. Si decían que entendían, no hablaba en latín por no dar en tropezón; mas aprovechábase de un gentil y bien cortado romance y desenvoltísima lengua. Y si sabían que los dichos clérigos eran de los reverendos (digo, que más con dineros que con letras, y con reverendas se ordenan), hacíase entre ellos un sancto Tomás y hablaba dos horas en latín. A lo menos, lo parescía, aunque no lo era.
Cuando por bien no le tomaban las bulas, buscaba cómo por mal se las tomasen. Y para ello hacía molestias al pueblo, e otras veces con mañosos artificios.
1. Comente el contenido y los recursos y elementos léxicosemánticos del texto en relación con la obra y el género a los que pertenece.
2. Analice la estructura narrativa y los recursos y elementos morfosintácticos.


Ejercicio 2.
Cualquiera que haya podido ser el proceso de formación de las galaxias, este mismo proceso o una evolución posterior condujo a la creación de las miríadas de galaxias que ahora observamos. Hay galaxias espirales, dispersas y tupidas, con una mezcla de estrellas nuevas y viejas. Hay galaxias elípticas, grandes y pequeñas que sólo contienen estrellas viejas. Y hay radiogalaxias irregulares y explosivamente activas, además de los quasars, que tal vez no alberguen ninguna estrella.
Ante semejante parque zoológico de objetos galácticos y seudogalácticos es natural preguntarse si habrá alguna pauta general o esquema evolutivo que interrelacione los diversos tipos de galaxias. La respuesta es que no hay ninguna conocida. No existe una operación física conocida que caracterice a todas las galaxias.
l. Comente en el texto la estructura y las funciones del sintagma nominal.
2. Explique las características pragmáticas y textuales de la exposición que se reflejan en el texto.


Ejercicio 3
"Madre, ¿vos non podedes conosçer o asmar
si me ama la dueña, o si me querrá amar?
Que quien amores tiene non los puede çelar
en gestos, o en sospiros, o en color o en fablar”
"Amigo”, diz la vieja, “en la dueña lo veo
que vos quiere e vos ama e tiene de vos desseo.
Quando, de vós le fablo e a ella oteo,
todo se le demuda, el color e el aseo,
Yo a las de vegadas mucho canssada callo;
ella me diz que fable e non quiera dexallo;
fago que me non acuerdo, ella va començallo;
oye me dulçe mente, muchas señales fallo.
En el mi cuello echa los sus braços entranbos:
ansí una grant pieça en uno nós estamos;
siempre de vós dezimos, en ál nunca fablamos;
quando alguno viene, otra rrazón mudamos.
Los labros de la boca tienblan le un poquillo;
el color se le muda bermejo e amarillo;
el coraçón le salta, ansí amenudillo;
aprieta me mis dedos, en sus manos, quedillo".
l. Comente las diferencias entre el sistema fonológico presente en el texto y el del
castellano actual.
2. Analice los distintos niveles del texto en relación con la obra, autor y época
literaria a los que pertenece.