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Dirigido a...
Aquellas personas que cumpliendo con los requisitos académicos deseen entrar a formar parte del Cuerpo de Maestros Especialidad Pedagogia Terapeutica.
Temario de la Oposición
Temario:
1.La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
2.La educación especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
3.El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos.
4.El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares
5.El centro específico de Educación Especial: Características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.
6.La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura y organización y función de la orientación de estos alumnos.
7.Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con ecesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.
8.El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de educación especial con el resto de los maestros del centro y con los Servicios de apoyo externos a la escuela.
9.La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos.
10.Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.
11.Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.
12.Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.
13.Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.
14.Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Sistemas de detención del déficit auditivo.
15.Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva. Organización de la respuesta educativa.
16.Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Aprovechamiento de la visión residual.
17.Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa.
18.Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Los alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas. Identificación de las necesidades educativas
especiales de estos alumnos.
19.Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa.
20.Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
21.Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental. Organización de la respuesta educativa.
22.Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. El papel de la escuela en la prevención de los problemas de comportamiento.
23.Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. La identificación de las necesidades educativas
especiales de estos alumnos.
24.Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta
educativa.
25.Los alumnos y las alumnas precoces con talento y superdotados. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos. Organización de la respuesta educativa.
"Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica"
Por Ana Rodríguez
Información de la institución
En 1982 surge Aula Didáctica con la iniciativa de preparar a profesionales de la educación, como maestros, profesores de secundaria, psicopedagogos, profesores de institutos de Formación Profesional, escuelas oficiales de idiomas, y escuelas de artes plásticas y diseño, para optar a una plaza fija en la educación pública.
Pensando en rentabilizar el esfuerzo para optimizar los resultados realizan cursos para obtener meritos que sumen puntos en los concursos oposición, así como impartir una modalidad online que posibilite la compaginación de la vida profesional con la académica.
Modalidad de impartición
La impartición del curso para Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica será impartida de forma presencial, online
Ciudad
La preparación para las Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica se realizará en Granada, Almería, Málaga.
Precio
Consultar precio con el centro
Dirigido a...
Las Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica están dirigidas a las personas que acrediten no padecer enfermedad ni estar afectados por limitación física o psíquica, ni que han sido separados mediante expediente disciplinario del servicio a la administración pública, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.
Además, deben de tener más de 18 años y no estar en edad de jubilación, que posean nacionalidad española o de cualquier país de la Unión Europeo y estar en posesión de la titulación en Magisterio.
Empleabilidad
El temario de Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica consta de 25 temas relacionados con el desempeño de esta actividad así como la gestión del Estado.Las Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica te permiten acceder a través de un concurso oposición a una carrera profesional de funcionariado en los colegios públicos.
El Centro Aula Didáctica te ayuda a obtener meritos, realizando cursos, publicaciones, etc. para incrementar tu puntuación en la fase de concurso dentro de la oposición.
Salario esperado
El salario estipulado para Oposiciones a Maestros de Primaria Especialidad Pedagogía Terapéutica será de 15.000-18.000 euros.
Hola :
Querría información acerca de su metodología de trabajo para preparar la oposición al cuerpo de maestros de educación primaria en especialidad de Pedagogía Terapéutica.
Gracias por su atención.
--> Enviado a AULA DIDACTICA por Elena en Zaragoza
OnLine. SemiPresencial.
